I laboratori previsti in FuoriKLASSE VERDE-BLU e GREEN sono incentrati sulla filosofia dell’Outdoor Education, nel tentativo di recuperare la quota di attività all’aria aperta consigliata per ogni bambino; oggi gli spazi all’aperto sono considerati spesso come poco sicuri e inadatti ad attività educative, solitamente praticate al chiuso nelle aule; oltretutto il tempo atmosferico è considerato un ostacolo a questo tipo di attività.

In realtà, nel Progetto IES ( Istituzione Educazione e Scuola, del Comune di Bologna, dell’Università di Bologna e del Multicentro CEAS Fondazione Villa Ghigi ) nell’ambito della sperimentazione e la progettualità dell’educazione all’aperto, si parla di Outdoor Education in questi termini:

Stare all’aperto è un’esperienza che consente al bambino di conoscere la natura e gli organismi viventi e non viventi che la abitano, e di sperimentare sè stesso da solo e con gli altri: le possibilità del proprio corpo, i diversi modi di giocare in gruppo, come affrontare piccoli rischi, quando assumere piccole responsabilità, come agire in modo rispettoso verso le forme di vita.

La gioia del gioco all’aperto è per il bambino la fonte naturale e primaria per il suo sano sviluppo psicofisico.”

Per questo abbiamo pensato di offrire anche all’interno dei nostri progetti la possibilità di alternare i momenti di studio classici a momenti educativi diversi ed accattivanti, per coinvolgere maggiormente i ragazzi nell’apprendimento attivo e risvegliare in loro il desiderio di imparare, senza perdere di vista la valenza formativa e di sostegno scolatico del Progetto.

L’orario per i Progetti FuoriKLASSE VERDE-BLU e GREEN sarà il seguente: le due ore (h.14.00/16.00, oppure h.16.00/18.00) saranno suddivise in 45 minuti di compiti col modello tradizionale frontale, in piccolo gruppo di 3/4, poi 30 minuti dedicati ai laboratorio all’aria aperta, tutti i giorni, e 45 minuti all’interno per la conclusione dei compiti; infine la merenda, quale momento aggregativo e di condivisione.

Le attività esterne hanno come obiettivo l’apprendimento e lo studio con modalità nuove , e come filo conduttore la sensibilizzazione ai temi: salvaguardia del pianeta, riciclo dei materiali, utilizzo di materiali naturali, ciclicità della vita, rispetto per il mondo naturale, valorizzando tutte le forme di protezione e cura verso l’ambiente e gli individui che lo abitano.

Si tratta di integrare obiettivi del programma scolastico ad attività all’aria aperta, per apprendere in modo diverso e migliorare al contempo le performance d’apprendimento; lo scopo è aumentare  soprattutto il desiderio di imparare e conoscere.

In particolare, alcune delle attività che verranno proposte saranno: * l’alfabeto della natura, realizzato con materiali naturali del parco * impariamo a contare nel parco con gli elementi naturali * tabelline verdi e blu, divertendoci a moltiplicare e dividere alberi e foglie * misuriamo le forme del parco, per applicarlo alla geometria * studiamo gli animali che vivono nei vari habitat, per imparare la geografia e i climi * coltiviamo piantine e fiori, e facciamo crescere gli ortaggi, per studiare scienze * cataloghiamo alberi e foglie in un personale erbolario, e impariamo a catalogare e a conoscere le piante in tutte le loro forme * impariamo dai legni del parco tutto su questo materiale, sulla filiera della carta e di altri materiali naturali * il Teorema di Pitagora e le sue applicazioni prenderanno forma * osserviamo la ciclicità delle stagioni, il ciclo dì e notte, l’anno, nel sistema solare * studiamo il regno animale di scienze * parliamo e discutiamo su facili idee  per conservare il nostro bel pianeta * impariamo l’arte e osserviamo lo stile Liberty della villa * facciamo il pane e impariamo anche a misurare e a fare equivalenze matematiche * valorizziamo le feste tradizionali del nostro paese * capsula del tempo, per affidare ai bambini di domani ricordi dei nostri giorni * la meterologia, eventi climatici e ciclo dell’acqua; aria e acqua inquinata, che succede? * composizione del suolo, per approfondire scienze in diretta; facciamo orienteering nel parco * il tutto studiando, lavorando, riciclando e realizzando insieme tante piccole grandi idee.

Al termine di ogni laboratorio rimarrà al bambino una testimonianza dell’attività svolta da portare a casa.